lunes, 26 de enero de 2009

La evolución de la orquesta

Aquí tenéis una divertida animación en la que podéis hacer un recorrido por la historia de la orquesta. Podréis ver qué instrumentos se utilizaban en cada época y dónde se colocaban.
Pinchando en la flecha de la esquina inferior izquierda, podéis avanzar en la historia (época barroca, clásica, romántica o moderna).
Junto a la flecha, si pasáis el ratón encima de "new instruments", veréis cuáles son los nuevos instrumentos que se añaden a la orquesta en cada época. Por ejemplo, en esta imagen véis que en la orquesta clásica aparecen las trompas, los fagotes, los timbales y la figura del director.
Según el instrumento que toquéis, fijaos en dónde tendríais que colocaros en cada época. De paso, podéis aprender los nombres de los instrumentos en inglés.
Pinchad en la imagen para ver la animación.

Os recomiendo que visitéis la web educativa de la Orquesta Sinfónica de Dallas, creadores de esta animación: DSO Kids

Irish lullaby

Irish Lullaby es una canción irlandesa con una historia muy curiosa:
Existe una leyenda que nos cuenta el origen de la canción. Es la leyenda de Knockgrafton. Habla de un pobre jorobado llamado Lusmore, que se sentía muy triste y solo. Lusmore era un hombre bueno, pero la gente del pueblo no quería acercarse a él por culpa de su aspecto.
Una tarde, mientras pasaba cerca de la fortaleza de Knockgrafton, se sentó a descansar y comenzó a escuchar una hermosa música. La música era tan bella que no parecía provenir de ningún ser terrenal. En realidad, las que estaban cantando eran hadas. Se trataba de una melodía cautivadora que repetía una y otra vez:
"Dé Luain, dé Máirt, dé Luain, dé Máirt", que en gaélico (irlandés antiguo) quiere decir "el lunes, el martes".

Lusmore se dejó llevar por la belleza de la música y no pudo evitar continuar la melodía improvisando una frase final que decía:
"Agus dé Céadaoin", que quiere decir "y el miércoles".
Las hadas quedaron encantadas con la bonita frase musical de Lusmore y decidieron llevarle a vivir con ellas, rindiéndole homenaje por su gran talento musical.
Un día, las hadas se reunieron y decidieron hacerle un regalo a Lusmore. Por medio de un encantamiento, le quitaron la joroba. Lusmore estaba realmente feliz.

Pronto se extendieron las historias sobre Lusmore entre los pueblos cercanos y una anciana se acercó a la fortaleza para hablar con él. Le dijo que conocía a un chico joven llamado Jack Madden, que también estaba jorobado y quería que las hadas le curasen. Lusmore, que era muy bueno, le contó a la mujer su historia, esperando ayudar al joven jorobado.
Jack Madden llegó al bosque y escuchó cantar a las hadas. Pero él tenía un mal corazón. Era egoísta e impaciente. No dejó cantar a las hadas y en cuanto estas abrieron la boca, él las interrumpió para gritar horriblemente:
"agus De Ceadaoin, agus Deardaoin", que quiere decir "y el miércoles y el jueves".
Pensaba que si añadiendo un día, Lusmore había conseguido que le quitasen la joroba, añadiendo dos días conseguiría milagros aún mayores: tal vez convertirse en un hombre guapo y rico.
Pero las hadas se enfadaron muchísimo y en lugar de quitarle la joroba, le pusieron otra. Jack Madden tuvo que regresar al pueblo con dos jorobas, por haberse atrevido a ir al bosque con malas intenciones.


Aquí podréis escuchar la hermosa canción de las hadas:

sábado, 24 de enero de 2009

Canciones japonesas

Aquí podéis escuchar la canción japonesa que cantamos en 2º: Akai hana Gracias a Henar por el midi. La canción se titula Akai hana (flor roja).Después de mucho investigar, por fin puedo deciros la traducción de la letra: Arrancaré la flor roja y se la daré a ella. Pondré esta flor en su pelo. La flor roja, la flor roja, sobre su pelo florecerá y se balanceará al sol. Había algún error en la letra de la partitura. La letra correcta es la siguiente: Akai hana tsunde ano hito-ni ageyo. Ano hito-no kami-ni kono hana sashite ageyo. Akai hana, akai hana, ano hito-no kami-ni, saite yureru darō ohisama-no yōni. Aquí podéis escuchar otra canción que cantaremos en el coro: Hotaru koi Hotaru significa luciérnaga. ¿Queréis saber cómo se escribe en japonés? Se utiliza un símbolo que mezcla la idea del insecto con la idea de la luz. La letra dice así: Ho, ho, hotaru koi, atchi no mizu wa nigai zo, kotchi no mizu wa amai zo; ho, ho, hotaru koi. ¡Oh! Luciérnaga, ven. El agua que hay allí es amarga para probar Ven, el agua que hay aquí es agradable para saborear ¡Oh! Luciérnaga, ven.

viernes, 23 de enero de 2009

Suspendidas las clases hoy

La Xunta de Galicia ha suspendido las clases de hoy en las provincias de A Coruña y Lugo, debido a la alerta de temporal. Esta decisión afecta a todos los centros de enseñanza no universitaria, y por tanto también al conservatorio.
Para más información, podéis visitar la página de la Xunta o la del conservatorio.

lunes, 19 de enero de 2009

¡Qué artistas!

Quiero felicitar a unas alumnas de 3º porque son unas artistas, no sólo en el campo de la música sino también en el de la joyería. Acaban de sorprenderme con este precioso juego de collar y pendientes hechos por ellas: unas claves de sol.






Gracias por el detalle. Ya sabéis que no teníais por qué regalarme nada, pero no podía rechazarlo porque es precioso y porque para mí tiene muchísimo valor que esté hecho por vosotras. ¡Incluso averiguásteis mi color favorito!
Espero que todos me hagáis y os hagáis el regalo que ahora más quiero: que estudiéis mucho para aprender y seguir sacando buenas notas :)

domingo, 18 de enero de 2009

Los deberes semanales

Ya sabéis lo importante que es para los músicos entrenar el oído de manera constante. La educación auditiva no se aprueba estudiando el día antes del examen, de la misma manera que ninguno de nosotros puede convertirse en un atleta de un día para otro. Por eso siempre repito que mis clases son una guía de cómo entrenar y que a través del blog podéis encontrar muchas actividades para mejorar el oído musical.
Además de seguir las noticias y curiosidades musicales que se van escribiendo en el blog, hay una serie de secciones fijas que los alumnos deberían visitar todas las semanas (sobre todo los de 3º y 4º):
Cada semana hay una nueva actividad en la web del Conservatorio de La Rioja. Es muy importante hacer estas actividades semanalmente, ya que pocos días después de dar la solución, estas actividades se borran. Para hacer estos ejercicios, así como los dictados que pongo en el blog, necesitáis lápiz y papel.
En cambio, hay otras actividades que el ordenador corrige automáticamente. Por ejemplo:
- Los dictados melódicos, rítmicos, de intervalos, etc., que encontráis en la sección de Enlaces (de la página Teoría.com).
- Las webs de entrenamiento auditivo que encontráis en este enlace.
- El programa Lenmus.
En estos casos, si queréis demostrarme que habéis estudiado, podéis hacer una captura de pantalla y enviármela por e-mail. Es decir, podéis conseguir que el ordenador haga una especie de fotografía de la pantalla cuando ésta muestra la puntuación que conseguísteis. Para eso tenéis que pulsar a la vez la tecla "Alt" (junto a la barra espaciadora) y la tecla "Impr pant" (en la parte superior del teclado, cerca de F12). Después vais a un programa en el que pegar esa imagen (por ejemplo Microsoft Word), y pulsáis a la vez la tecla CTRL (abajo en la esquina izquierda) y la letra V. Guardáis el documento con vuestro nombre y la fecha y me lo enviáis a: aulamusicaldeadriana@gmail.com
Y en el momento en que os canséis de hacer ejercicios, podéis aprovechar para hacer algún juego de educación auditiva (Simón, reconocer instrumentos...). Después del juego, aún se puede estudiar un poquito más.
Recordad que el trabajo siempre tiene su recompensa :)

El gallo pinto

Esta canción es para mis alumnos de 1º de grado elemental: El gallo pinto

viernes, 16 de enero de 2009

El círculo de quintas

Hace unos días colgué unas imágenes de unos relojes que sustituían los números de las horas por unas extrañas letras. Muchos acertásteis que se trataba del famoso círculo de quintas. Pero... ¿qué es eso del círculo de quintas? En primer lugar, hay que decir que las letras simbolizan notas musicales en cifrado americano. En esta imagen... ...se ocultan las siguientes notas: Si seguimos la imagen en el sentido de las agujas del reloj, cada nota está separada de la siguiente por una quinta justa ascendente. Si seguimos el sentido contrario al de las agujas del reloj, las quintas son descendentes. Si queremos que el círculo quede cerrado y que la primera nota coincida con la última, en algún momento tenemos que enarmonizar dos notas. Por ejemplo, en esta serie se pasa del fa # al re b, que es la nota enarmónica de do #. Con esta sucesión de intervalos de quinta, conseguimos obtener los 12 sonidos de la escala cromática. El círculo de quintas también se corresponde con la serie de las tonalidades. Las tonalidades mayores están en mayúscula y sus relativas menores en minúscula. Si partimos del do y vamos avanzamos en el sentido de las agujas del reloj, vamos obteniendo tonalidades que cada vez tienen un sostenido más en su armadura. Si vamos en sentido contrario desde el do, obtenemos las tonalidades que tienen bemoles. Como las alteraciones de las armaduras también van ordenados por quintas (ascendentes para los sostenidos, descendentes para los bemoles), en el círculo también podemos comprobar las armaduras de cada tonalidad. El truco es el siguiente: Para los sostenidos, empezamos a contar en el fa y terminamos dos pasos antes de la tonalidad. Ejemplo: Mi Mayor y do # menor: tienen el fa #, do #, sol # y re #. Para los bemoles, empezamos a contar en el si b y terminamos en el paso siguiente a la tonalidad. Ejemplo: Fa Mayor y re menor: tienen el si bemol. Re bemol Mayor y si bemol menor: Tienen el si b, mi b, la b, re b y sol b. También existen distintas teorías que afirman que el intervalo de quinta tuvo un papel primordial en la formación de algunas escalas. La escala pentatónica china derivaría de una serie de quintas a partir de fa: Fa-do-sol-re-la, ordenándose como Do-re-fa-sol-la. La escala mayor diatónica se formaría de la misma forma, llegando a siete sonidos: Fa-do-sol-re-la-mi-si, ordenados dentro de la misma octava como Do-re-mi-fa-sol-la-si. Pero esta es otra larga historia... Actualización: Recomiendo que visitéis el círculo de quintas interactivo desarrollado por Rand Scullard. Podéis acceder desde este enlace: http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com/2011/09/circulo-de-quintas-interactivo.html

Si te ha gustado esta entrada, agradezco que escuches en Spotify, iTunes, Youtube o cualquier otra plataforma digital el single que he co-escrito y arreglado: Endless love, de DX y mi coro Más que jazz. ¡Gracias!



miércoles, 14 de enero de 2009

Doeba: haciendo Scat

Aquí podéis escuchar el canon de Doeba, que estamos practicando en 4º curso.
Doeba

Cantamos esta canción haciendo scat. El scat consiste en improvisar melodías con la voz, diciendo sílabas sin sentido, como si imitásemos a un instrumento musical. Muchos cantantes de jazz hacían scat en algunas de sus canciones. Por ejemplo, Louis Armstrong, Cab Calloway o Ella Fitzgerald. Aquí podéis ver a Ella Fitzgerald haciendo scat, en una actuación de 1969, interpretando la canción "One note samba".

miércoles, 7 de enero de 2009

Relojes misteriosos

¡Feliz año nuevo!
Hoy quiero compartir con vosotros unas curiosas imágenes que he encontrado por internet. ¿Quién sabe decirme qué tienen de extraño estos relojes?
Fijaos bien en ellos. Seguro que los alumnos de los cursos más altos pueden explicarme qué representan. Hay 3 imágenes: cada una os irá dando nuevas pistas:



Para dejar vuestras respuestas, pinchad en "comentarios", justo debajo de esta noticia. Si no estáis registrados en gmail, podéis escribir escogiendo la opción de "escribir como anónimo". Al final de la respuesta podéis escribir vuestro nombre. A ver quién puede explicarlo mejor.
Aprovecho para recordar que mañana jueves continuamos con los ensayos del coro del conservatorio. Si alguien más quiere apuntarse, aún está a tiempo.

miércoles, 31 de diciembre de 2008

Premio al esfuerzo personal

Hoy quiero dar las gracias a Anakyn, del blog "Neomente", por concederle a mi blog el premio al esfuerzo personal. Es todo un honor. Aunque hace unos días que me dio el premio, me hacía ilusión dejar esta entrada como la última del año. Queda así como colofón a este primer año de vida del blog, que ya está cerca de las 100 entradas.
Siguiendo las normas del premio, debo premiar a otros 7 blogs. Es difícil quedarse sólo con 7, viendo la cantidad de páginas interesantes que hay. Aquí van los premiados por el Aula Musical de Adriana:
Cineblog
Música Meruelo
Educación Musical
Henarmonía
Nos vemos en el blog
Juegos musicales
Composición contemporánea
Espero que durante el 2009 estos blogs sigan tan llenos de vida como hasta ahora. Un abrazo para sus autores y autoras. Otro gran abrazo para Anakyn. Gracias por el premio.

martes, 30 de diciembre de 2008

Bernstein nos explica los intervalos

¿Aburrid@s de estudiar intervalos? ¿No sabéis para qué sirve ponerle números a la música?
Podéis dejar que os explique los intervalos el mejor profesor de música del mundo: el genial Leonard Bernstein (1918-1990), compositor y director de orquesta. A los que leéis el blog, quizás os suene su nombre porque compuso la música de West Side Story, de donde está extraído el Mambo que tocaba la Orquesta Juvenil Simón Bolívar (bailando y girando los instrumentos).
Como os decía, Bernstein grabó una serie de conciertos didácticos para jóvenes a partir de 1958, con la Orquesta Filarmónica de Nueva York. En estos conciertos explicaba de forma amena diferentes cuestiones musicales, de forma que cualquiera pudiese comprenderle.
15 de estos conciertos están reunidos en el libro "El maestro invita a un concierto" de Ediciones Siruela, que es uno de mis libros favoritos.
Tenemos la gran suerte de que algunos compañeros hayan grabado y colgado en la red algunos de estos conciertos con subtítulos en español. Son auténticas joyas.
Hoy os dejo uno que siempre me ha gustado mucho. Cuando trabajaba en el conservatorio de Gijón, me inspiré en este concierto para escribir un artículo en la revista del conservatorio. Bernstein identifica los intervalos con átomos musicales. Los más pequeños todavía no sabéis lo que es un átomo (que es la parte más pequeñita con la que está hecha cualquier cosa). No obstante, no habla todo el tiempo de átomos. Ya en la segunda parte comenta cosas interesantísimas que todos podéis comprender, por ejemplo sobre la inversión de intervalos.
Disfrutad del vídeo. Somos afortunados al poder verlo, a pesar de que se hizo mucho antes de que naciésemos. Es la magia de la tecnología :)


Simón de 7 notas

Ya sabéis lo que me gusta el juego de Simón para que entrenéis la memoria musical y practiquéis el dictado.

Actualización: dejo el testimonio de la entrada antigua, pero como el Simón de 7 notas ya no funciona, os dejo otro que he programado yo misma, así como un vídeo-juego de memoria musical, también propio. Espero que os gusten.

He programado en Scratch el siguiente videojuego para reconocer los sonidos de la escala de Do Mayor y entrenar la memoria musical.
Es una adaptación del clásico juego de Simón, que tantas veces he traído al blog.

Instrucciones:
Vas a escuchar series de notas cada vez más largas (se empieza por una nota, luego 2, 3, etc.). Las series de notas siempre son diferentes, así que se puede jugar tantas veces como se quiera.
Repite las series tocando las teclas correspondientes a sus sonidos, en el mismo orden.
Puedes optar por tener ayuda visual o por guiarte solamente por tu oído.
Si en algún momento parece que el juego se atasca, puede ser porque te falte alguna tecla para completar la serie (si sale la misma nota repetida varias veces, intenta no repetir la nota demasiado rápido).
Pulsa la bandera verde para iniciar o reiniciar el juego. ¡Adelante y suerte! ¿Me dejas un comentario con tu récord de puntuación?



Vídeo de Simón:


Entrada antigua:

Por fin he encontrado un juego que utiliza 7 notas, tal como las he señalado en esta imagen. Para jugar, tenéis que pinchar en Ok. Os recomiendo que cambiéis el número de veces que se puede jugar. Está establecido en 5, pero eso es muy poco. Poned por lo menos 25 (aunque con entrenamiento se puede llegar fácilmente a 40 o 50).
Recordad que podéis jugar escuchando la secuencia con los ojos cerrados y que eso os servirá para practicar el dictado de notas.

Desde aquí quiero felicitar a quienes han desarrollado este juego, de la página Presencias.net.

domingo, 28 de diciembre de 2008

Historia de la música en 5 minutos

Aquí tenéis un divertidísimo vídeo de un cuarteto de cuerda llamado Stringfever.
Hacen un repaso por diferentes temas de la historia de la música clásica y popular. No os perdáis los últimos temas: merece la pena verlo entero.
¿Conocéis todas las canciones?

sábado, 27 de diciembre de 2008

¿Qué hacer si no suena el LenMus?

Como algunos alumnos me han dicho que no les funciona el sonido en el programa LenMus, voy a daros algunas indicaciones que quizás puedan solucionaros el problema (al menos sé que a una alumna se le arregló así).
Probad lo siguiente:
- En primer lugar comprobad que el ordenador tiene sonido. Encended los altavoces y probad cualquier cosa que tenga sonido: un mp3, un vídeo...
- Buscad el icono del altavoz en la barra inferior de la pantalla del ordenador, junto al reloj. Haced click con el botón derecho y escoged la opción "abrir controles de volumen". Comprobad que todos los volúmenes están altos, incluido el de SINTETIZADOR SW. Comprobad que no tenéis señalada la casilla "silencio".
Si el volumen del sintetizador SW era bajo, subidlo y probad el sonido del Lenmus.
- Si sigue sin funcionar, buscáis la pestaña "Sonido" en el Menú superior del LenMus.
Pincháis en "Sonido" y después en "asistente MIDI".
Tenéis que seleccionar un dispositivo de salida. Puede que os dé varias opciones. Yo tengo seleccionada la opción de Mapeador Microsoft Midi. Podéis probar esa u otra opción. Pincháis en "siguiente". En "comprobar sonido" miráis que suene el piano. Le dáis a "siguiente" y probáis la batería. Si funciona todo, le dáis a "finalizar".
Si no funcionasen, vais al botón "atrás" y seleccionáis las otras opciones de dispositivo de salida.

Espero que así os funcione. Si aún así no se os arregla, en la sección de "educación auditiva" tenéis otras páginas que sirven para hacer los mismos ejercicios de reconocimiento de notas, intervalos, acordes, etc.
También os recuerdo que en la columna derecha del blog, tenéis una serie de enlaces a dictados rítmicos, melódicos, de intervalos, de acordes, etc. Son de la página de Teoría.com, que es muy útil.
También os recomiendo el juego de Simón que tiene 6 notas (de Do a La), que se puede escuchar con los ojos cerrados para practicar el dictado de notas de una manera divertida.
Recordad que podéis descargaros el LenMus desde la sección de enlaces o pinchando aquí.

viernes, 26 de diciembre de 2008

Juegos para las vacaciones II

Y aquí tenéis otros juegos que ya no son de entrenamiento auditivo, pero que nos sirven para conocer compositores e instrumentos musicales.
En este juego tenéis que emparejar las casillas del mismo compositor. En la parte inferior de la pantalla, tenéis el nombre del compositor que corresponde a cada imagen.

Este es el mismo juego pero emparejando instrumentos musicales.


Por último, con este juego no se aprende nada pero es una monada y no pude resistirme a ponerlo. Si tenéis hermanitos pequeños, lo pueden utilizar. Es un xilófono cuyas placas no corresponden a la escala musical. ¿Sabéis a qué nota corresponde cada placa?

Juegos para las vacaciones I

Aquí tenéis un par de juegos que sirven para entrenar el oído:
En este juego tenéis que repetir en el piano las melodías que escuchéis. Hay que darle al "play" para empezar.


Este juego ya lo recomendé hace tiempo, pero conviene recordarlo porque es muy bueno. Consiste en emparejar las notas que suenan igual. Pincháis en una casilla y buscáis la que suena igual. Cuando emparejáis dos casillas iguales, desaparecen.

miércoles, 24 de diciembre de 2008

Otra versión de Simón

Actualización: dejo el testimonio de la entrada antigua, pero como el Simón de 7 notas ya no funciona, os dejo otro que he programado yo misma, así como un vídeo-juego de memoria musical, también propio. Espero que os gusten.

He programado en Scratch el siguiente videojuego para reconocer los sonidos de la escala de Do Mayor y entrenar la memoria musical.
Es una adaptación del clásico juego de Simón, que tantas veces he traído al blog.

Instrucciones:
Vas a escuchar series de notas cada vez más largas (se empieza por una nota, luego 2, 3, etc.). Las series de notas siempre son diferentes, así que se puede jugar tantas veces como se quiera.
Repite las series tocando las teclas correspondientes a sus sonidos, en el mismo orden.
Puedes optar por tener ayuda visual o por guiarte solamente por tu oído.
Si en algún momento parece que el juego se atasca, puede ser porque te falte alguna tecla para completar la serie (si sale la misma nota repetida varias veces, intenta no repetir la nota demasiado rápido).
Pulsa la bandera verde para iniciar o reiniciar el juego. ¡Adelante y suerte! ¿Me dejas un comentario con tu récord de puntuación?



Vídeo de Simón:


Entrada antigua:

Aquí tenéis otra versión del juego de Simón. Es mucho mejor que la antigua porque utiliza 6 notas musicales. La forma de aprovechar el juego para practicar la memoria musical es la siguiente:
Cantad interiormente el nombre de la nota que suena con cada luz (tal como os he puesto en esta imagen, cada botón corresponde a una nota, entre Do y La). Cuando pulséis los botones para repetir la secuencia de notas, intentad cantarla a la vez con el nombre de las notas.
Así ayudaréis a que se fije en vuestra mente la altura de estos sonidos.
Podéis comentar en el blog cuál es vuestro récord de puntuación.

ATENCIÓN: Una vez que tengáis dominado el juego, os reto a que practiquéis el dictado musical jugando de la siguiente forma: cerrad los ojos mientras suena la secuencia e intentad repetirla tal como la habéis escuchado. Podéis mirar la leyenda que indica a qué botón corresponde cada nota.

Pinchad en la imagen para jugar. Que os divirtáis.

martes, 23 de diciembre de 2008

Mozart embotellado

¿Y cuál es esta otra melodía de Mozart?




+/-Solución

Es el tema del primer movimiento de la Sinfonía nº 40


Es el tema del primer movimiento de la Sinfonía nº 40

Rondó alla turca, de Mozart

El último día de clase, cuando jugamos a reconocer instrumentos, hubo un curso al que le encantó el rondó alla turca de Mozart. Recuerdo cuánto insistieron en que tocase un trocito y adivinásemos sus notas.
Aquí os dejo una animación que he encontrado por la red. Se trata del propio Mozart tocando el tercer movimiento (rondó alla turca) de su "Sonata N° 11" en La Mayor.
Al principio, la imagen y la música están un poco desincronizadas, pero después mejora.
Que lo disfrutéis.

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